«Школа супергероїв»: як діти навчаються в лікарнях і коли це запрацює в Кропивницькому

Джерела: Facebook-сторінка Кіровоградської обласної військової адміністрації, коментар заступника директора держустанови «Школа супергероїв» Віктора Салькова для «Гречки».

Коли «Школа супергероїв» зʼявиться у Кропивницькому

У липні 2025 року Кіровоградська ОВА анонсувала відкриття першої в області «Школи супергероїв» — освітнього простору для дітей на базі лікарні, які проходять тривале лікування у стаціонарі.

«Школа супергероїв» — це державна установа, яка курує ці освітні простори у лікарнях в областях України. Як пояснив Віктор Сальков, після того, як вони отримали запит від ОВА, фахівці проаналізували потреби та можливості і прийшли до висновку, що такий простір потрібен на базі Обласної дитячої лікарні у Кропивницькому.

«Зараз вже є кошти на відкриття простору у Кропивницькому. Зарплати для педагогів “школи” вже закладені у державному бюджеті на 2026 рік, є гроші від благодійних фондів і спонсорів на облаштування. Сподіваюся, що до початку нового навчального року вже зможемо відкрити», — зазначив він.

Станом на січень 2026 року тривають перемовини з лікарнею та її засновником — обласною радою. Облрада має ухвалити рішення щодо виділення площ під освітній центр та надати директору лікарні право підписати угоду.

«Ми чекаємо, які приміщення і якої квадратури нам нададуть. Після цього підписуємо угоду — і тоді маємо юридичне право працювати на території лікарні», — пояснює заступник директора держустанови.

Він додає: навіть якщо ремонт у виділених приміщеннях ще триватиме, освітні послуги можуть початися раніше — у тимчасовому просторі, у палатах або в доступних кімнатах. Важливо, щоб був набраний штат і були юридичні підстави для роботи.

Віктор Сальков також повідомив, що у Кропивницькому вже призначили завідувачку освітнього центру — Юлію Суржик. Зараз триває добір педагогів.

Станом на 22 січня у Кропивницькому до «Школи супергероїв» шукають:

• вчителя спецосвіти, 
• практичного психолога,
• вихователя, 
• асистента вчителя, 
• методиста.

Всі вакансії до «Школи супергероїв» у Кропивницькому, умови роботи та контакти роботодавців можна знайти за цим посиланням.

Також вакансії та іншу інформацію можна знайти на офіційному сайті «Школи супергероїв».

Підтримка навчання: що саме робить «Школа супергероїв»

«Школа супергероїв» — це не замінник звичайної школи. Коли дитина перебуває на лікуванні, то звичне до хвороби навчальне навантаження є недоречним. Тому у цій держустанові, яка має освітні центри в лікарнях, діють інакше. Адже мета — підтримати навчання дітей, зменшити розрив між дитиною в лікарні та її однолітками у школі.

Це означає, що педагог допомагає дитині триматися в темпі: пояснює ключові теми, підтримує читання, письмо, базову математику, закріплює матеріал. Для пацієнтів з середніх і старших класів — працює з предметами, дає можливість готуватися до НМТ.

Тут важливо й те, що навчання не відбувається «через силу». У лікарні дитина може швидко втомлюватися, погано почуватися, мати свій розклад процедур. Тому заняття коротші, гнучкіші й адаптовані.

Окрема умова — згода. За словами Віктора Салькова, батьки підписують згоду на освітні послуги, а після досягнення 14-річного віку дитина може дати згоду самостійно. Це важливо, бо навчання тут не «обов’язок заради оцінки», а інструмент підтримки.

«Ми маємо вже безліч відгуків про те, що насправді заняття під час лікування значно покращують стан дітей, позитивно впливають на настрій та навіть прискорюють одужання», — розповідає посадовець.

Як виглядає освітній центр у лікарні

Освітній центр — це не одна кімната з партами. Модель передбачає кілька функціональних просторів у лікарні: для дошкільників, для початкової школи, для середньої й старшої, а також кабінет психолога (ментального здоров’я).

Для лікарні важливо, щоб школа не заважала лікувальному процесу. Тому якщо дитина не може вийти з палати (або відділення має карантинні обмеження), вчитель може працювати біля ліжка з дотриманням правил гігієни й режиму. Якщо немає доступу, то можливий дистанційний формат — наприклад, через планшет, який передають дитині.

В цих освітніх центрах використовують сучасні інструменти: планшети, ноутбуки, інтерактивні рішення, інколи — 3D-принтери. Це не «для ефекту», а для мотивації і зручності: діти краще включаються в навчання, коли формат не схожий на «контрольну».

Держава забезпечує оплату праці педагогів, але на ремонти й обладнання часто долучають фінанси від благодійників — щоб зменшити навантаження на державний бюджет під час війни.

Хто працює у «Школах супергероїв»

Один з найважливіших елементів у таких «школах» — команда. Віктор Сальков прямо говорить: у 2022–2023 роках було дуже складно набирати педагогів. Люди боялися — і через війну, і через психологічну складність роботи.

«Для вчителя непросто, коли дитина, з якою ти займався, може померти від хвороби. Це вимагає внутрішньої стійкості та готовності працювати поруч із медичною реальністю», — пояснив заступник директора «Школи супергероїв».

Та чим більше держустанова ставала медійною та «на слуху», тим більше кандидатів і кандидаток почали відгукуватися на вакансії.

Загалом кожен освітній центр у лікарні ​​має у штаті: 

• завідувача центру,
• вихователя дошкільної групи, 
• вчителя початкових класів,
• методиста, практичного психолога.

Це працівники, які працюють повний робочий день, 40 годин на тиждень. Це не «урок провів — і пішов». Частина роботи — організація груп, комунікація з відділеннями, робота з батьками, індивідуальні заняття в палатах, підготовка матеріалів.

«Предметники» для середньої та старшої школи можуть працювати за цивільно-правовими договорами. Це часто вчителі зі звичайних шкіл, які приходять за розкладом і проводять уроки з математики, фізики, хімії, інформатики тощо.

Окрема деталь — іноземна мова: за словами Віктора Салькова, її забезпечують із першого класу в «Школі супергероїв», і для цього також наймають вчителів.

«Якщо в лікарні існує психіатричне відділення, або певна кількість дітей з особливими освітніми потребами, ми ще вводимо ставку спеціального педагога в штат цього освітнього центру», — додав Віктор Сальков.

Відбір педагогів відбувається у кілька етапів співбесід. Важливі не лише диплом і досвід, а й уміння адаптувати урок під стан дитини, працювати в малих групах, швидко оцінити рівень знань і знайти контакт.

Для педагогів в «Школі супергероїв» діє спеціальний курс «як навчати супергероїв», де пояснюють специфіку роботи в лікарні. Окремо є навчально-методична рада, яка готує рекомендації та допомагає педагогам не «вигоріти» і не залишатися сам на сам із складними ситуаціями.

Педагоги освітніх центрів отримують зарплату з державного бюджету. Віктор Сальков підкреслює: оплата тут вища за середню в освіті, оскільки робота має специфіку й підвищене психологічне навантаження.

Які послуги отримують діти: уроки, психолог і підготовка до НМТ

Освітні послуги — це не тільки уроки «за підручником». Вони включають також виховні заходи, гуртки, творчі заняття, зокрема і для дошкільнят. Це допомагає дитині не замикатися лише в лікуванні та відчувати, що вона живе нормальним життям. 

Варто зазначити, що на початку ці послуги держустанови передбачалися лише для дітей, які перебувають у лікарні від 14 днів поспіль. Проте у 2025 році цей норматив скасували, і тепер отримати послуги в освітньому центрі в лікарні можуть всі маленькі пацієнти — незалежно від кількості днів на лікуванні.

Віктор Сальков говорить і про «ресурс мотивації»: у центрах є ігри, навчальні матеріали, інколи — невеликі подарунки або бонуси, які підтримують інтерес дитини. Це працює не як «купити увагу», а як спосіб повернути дитині радість від дій.

Важлива складова «школи» — кабінет ментального здоров’я, де психологи працюють з дітьми та з батьками. Бо батьки часто перебувають у лікарні поруч, виснажені й тривожні, і це може впливати на дитину.

Окремо — послуга «репетитор від держави», тобто підготовка до НМТ. Для старшокласників це може стати вирішальним: вони не випадають із підготовки навіть у період лікування.

«Послуги репетиторів для учнів випускних шкіл коштують доволі дорого. А тут дитина отримує послугу абсолютно безоплатно», — підкреслив він. 

Як усе почалося: від волонтерів в «Охматдиті» до державної установи

Історія «Школи супергероїв» починається з 2016 року — тоді на базі київського «Охматдиту» з’явилася громадська ініціатива: вчителі-волонтери приходили до дітей у відділення, щоб ті могли навчатися паралельно з лікуванням. Згодом ініціативу розглянули у Міністерстві освіти і науки, де на той час працював Віктор Сальков. Він разом з командою фахівців розробив постанову про створення  в Україні окремої державної установи для організації освітніх послуг дітям на стаціонарному лікуванні. Цю постанову Кабінет Міністрів ухвалив у жовтні 2021 року.

Запуск державної установи відбувався в умовах великої війни. Перші центри відкрили восени 2022 року там, де вже була база і досвід, розроблена волонтерами — наприклад, у лікарнях Києва та Житомира. 

Станом на кінець 2025 року, за словами Віктора Салькова, «Школа супергероїв» має вже 23 освітні центри у лікарнях у 17 областях. У 2026 році планують відкрити ще три освітні центри на базах обласних лікарень — у Харкові, Івано-Франківщині та у Кропивницькому.

«І таким чином ми за цих менше ніж чотири роки існування держустанови створимо освітні центри в усіх областях України — окрім тимчасово окупованих, звісно», — підкреслив посадовець.

Чому лікарні спершу насторожуються — і що змінюється потім

Коли «Школа супергероїв» заходить у лікарню, реакція часто обережна. Причина зрозуміла: у лікарнях не вистачає площ, відділення переповнені, а будь-яка «нова структура» сприймається як додатковий клопіт.

Віктор Сальков говорить, що зазвичай він пропонує чесний тест: «поговоримо через пів року». Бо досвід показує — після запуску лікарі бачать практичний результат.

«Потім директори на тих же конференціях вже з гордістю кажуть: “У мене в лікарні є школа”. І це круто. Я пам’ятаю, як важко було підписувати перші угоди, бо всі боялися віддати приміщення», — розповідає він.

За словами посадовця, лікарі відзначають терапевтичний ефект освітніх центрів: заняття й виховні активності допомагають дітям емоційно триматися, дисциплінують день і навіть зменшують навантаження на середній медперсонал. Бо діти не бігають коридорами — вони зайняті з педагогами.

Крім того, сучасний освітній центр робить лікарню привабливішою: з’являється технологічний простір, Wi-Fi, облаштовані кімнати. А це може «підсвітити» лікарню для донорів і партнерів — і дати шанс на інші інвестиції.

Фото із Facebook-сторінки “Школа супергероїв“