Школи Кропивницького на шляху до фінансової автономії: розглядають три варіанти
У Кропивницькому розглядають варіанти переходу шкіл на фінансову автономію з власною бухгалтерією. Бюджетна комісія міськради доручила управлінню освіти підготувати порівняльний аналіз трьох моделей і надати конкретні розрахунки на наступному засіданні.
Джерело: засідання бюджетної комісії Кропивницької міськради від 8 квітня 2026
Що цьому передувало?
Наразі у Кропивницькому бухгалтерські операції більшості шкіл проводить бухгалтерія управління освіти міськради.
Фінансово автономними, тобто із власною бухгалтерією, є кілька шкіл: гімназія Шевченка, НВО №17, НВО №25, НВО №32, Вікторія П, ліцей «Сокіл», ліцей «Максимум» й Кущівська гімназія.
Міська рада дозволила ввести до штату закладів освіти додаткову людину в штат на посаду бухгалтера ще в травні 2024 року, але суттєвих змін це не принесло.
Основною проблемою є те, що школам важко знайти бухгалтерів на невеликі ставки і великий рівень відповідальності.
Проте за законом до 2027 року всі школи мають вести бухгалтерію самостійно, а також відповідати за проведення закупівель.
Нагадаємо, раніше «Гречка» писала, як працює механізм фінансової автономії шкіл та чому це на користь закладам.
Як організують фінансову автономію в школах Кропивницького?
Три варіанти на вибір
Станом на квітень 2026 питання фінансової самостійності шкіл перебуває на стадії опрацювання. Під час засідання комісії озвучили три моделі, за якими можуть організувати процес:
- Штатні бухгалтери безпосередньо в кожному навчальному закладі. Управління освіти зазначає, що такий підхід суттєво збільшить загальну штатну чисельність працівників.
- Створення спеціалізованої комунальної установи, яка централізовано вестиме фінансову діяльність шкіл. Цей варіант пропонує саме управління освіти.
- Аутсорсинг, тобто залучення зовнішніх бухгалтерських послуг. Цей варіант ініціювала бюджетна комісія, однак реальних прикладів такої практики в муніципальному секторі майже не знайдено: опитування через Асоціацію міст України результатів не дало. Управління освіти зверталося також до організацій у Черкасах з питання розцінок на подібні послуги, проте отримати конкретні дані не вдалося.
Рішення відкладено — чекають на цифри
На засіданні комісії депутати відзначили, що наявна інформація є неповною для прийняття рішення. Голова комісії наголосив, що питання розглянуть у повному обсязі лише після того, як управління освіти «доукомплектує» матеріали конкретними фінансовими розрахунками по кожному з варіантів.
Комісія доручила підготувати порівняльну таблицю у форматі «трьох колонок» — із вартістю та особливостями кожної моделі. Збір даних про досвід інших громад через Асоціацію міст України також триває.
